Questões de Educação Artística

A democratização dos conhecimentos artísticos e estéticos apresenta-se como um campo privilegiado para os Temas Transversais, propostos nos Parâmetros Curriculares Nacionais. Sobre os Temas Transversais é correto afirmar que: I- as manifestações artísticas são exemplos vivos da diversidade cultural dos povos e expressam a riqueza criadora dos artistas de todos os tempos e lugares. II- em contato com as produções artísticas, os estudantes podem exercitar suas capacidades cognitiva, sensitiva, afetiva e imaginativa organizadas em torno das aprendizagens artística e estética. III- a área de Arte não contribui para ampliar o entendimento e a atuação dos alunos nas manifestações culturais. IV- nos Temas Transversais, os temas contemplados são apenas o meio ambiente, e a orientação sexual e saúde, cabendo ao professor articular os mesmos com as questões emergentes. O correto está somente em:

a) II e III.
b) I e IV.
c) III e IV.
d) I e II.

A resposta correta é:

Qual das alternativas abaixo expressa corretamente o que é planejamento de ensino?

a) A organização e sistematização das ações do professor e dos alunos, tendo em vista a consecução dos objetivos de aprendizagem estabelecidos.
b) Documento formal e burocrático que registra as ações de ensino ocorridas em uma disciplina.
c) Forma de registrar todas as informações sobre como ocorreu o processo ensino-aprendizagem da disciplina sob a responsabilidade de um único professor.
d) Definição dos conteúdos programáticos de determinada disciplina, com a finalidade de comunicar à supervisão escolar e à família, o rumo do trabalho docente.

A resposta correta é:

Para Aristóteles, discípulo de Platão, o conceito de mimese estava ligado à idéia de reprodução seletiva, como se...

a) ... o artista procurasse o mais puro realismo;
b) ... o artista, com sua techné buscasse o mais característico de uma pessoa ou coisa, criando um realismo sublimado;
c) ... o artista procurasse a representação mais perfeita possível;
d) As lacunas acima estão corretas;
e) Todas as lacunas acima estão erradas.

A resposta correta é:

O conceito de avaliação da aprendizagem que tradicionalmente tem como alvo o julgamentoe a classificação do aluno necessita ser redirecionado (...) (...) despontará como finalidade principal da avaliação o fornecer sobre o processo pedagógico informações que permitam aos agentes escolares decidirem sobre intervenções e redirecionamentos que se fizerem necessários em face do projeto educativo definido coletivamente e comprometido com a aprendizagem do aluno. (Sandra Zakia Liau Souza - Revisando a teoria da avaliação da aprendizagem, 1993) Analisando o texto, é correto concluir que ele: 1- revela a preocupação da autora em não se deixar enquadrar em teorias conservadoras de avaliação, propondo um redirecionamento do julgamento e da classificação, presentes nas concepções tradicionais. 2- se volta para uma visão diagnóstica na qual a avaliação passa a ser um processo de verificação e pesquisa das mudanças de estratégias e instrumentos que interferem na condução do processo educativo. 3- defende que a avaliação deve ser um instrumento do processo de decisão dos agentes escolares e deve procurar estabelecer uma comparação entre o que foi retido/memorizado diante do que foi transmitido, para então classificar. 4- evidencia uma postura classificatória da autora e considera a avaliação como julgamento de valor com base em padrões pré-definidos no projeto educativo. Estão corretas somente as afirmativas:

a) 1 e 2)
b) 2 e 3)
c) 3 e 4)
d) 1 e 4)

A resposta correta é:

O teatro grego, no século V aC., materializava o nível de consciência e de responsabilidade popular...

a) de confronto com os deuses;
b) enquanto consciência frente ao destino;
c) sobre o destino individual e com o destino coletivo, como nação;
d) sobre o destino individual;
e) Todas as lacunas acima estão erradas.

A resposta correta é:

João Formosinho, da Universidade do Minho, considera que "a docência é uma atividade de serviço, que o professor é, para além de especialista numa área do saber, também um profissional de ajuda, um agente de desenvolvimento humano."(Encontros e desencontros em ed.infantil, Machado, M.L. de). Por isso, para promover uma escola básica para todos, uma escola inclusiva, comprometida comunitariamente e empenhada socialmente, a formação do docente deve levar em conta, segundo este autor, além dos aspectos intelectuais, os seguintes aspectos:

a) culturais, intuitivos e populares;
b) assistencialistas, religiosos e estéticos;
c) racionais, doutrinários e práticos;
d) éticos, sociais e higiênicos;
e) técnicos, relacionais e morais.

A resposta correta é:

Na arte egípcia a pintura obedecia a padrões rígidos de representação da figura humana. Esta é representada em visão frontal do olho e dos ombros, e em perfil de cabeça, braços e pernas. A lei que regia essa representação denominava-se:

a) egiptologia;
b) bissimetrismo;
c) geometria;
d) frontalidade;
e) lateralidade.

A resposta correta é:

Segundo o "Guia para as Jardineiras", traduzido por Gabriel Prestes, da obra de Froebel, as ocupações dos Jardins-de- Infância eram chamados de jogos, e os materiais empregados nessas ocupações, eram chamados de dons. Os dons permitiam às crianças brincarem com as mãos desde o princípio e também desenvolverem exercícios manuais. Eram, ao todo, 20 dons organizados do mais simples ao mais complexo. Do sólido ao plano. Do mais denso ao mais flexível. De acordo com o exposto acima, a alternativa que melhor representa a ordem a ser seguida na exploração dos dons (materiais) é:

a) tábuas quadradas e triangulares / cubos divididos em partes menores / esferas, cubos e cilindros / varinhas para traçar figuras / anéis e meio anéis para compor figuras / material para desenho;
b) material para desenho / anéis e meio anéis para compor figuras / varinhas para traçar figuras / tábuas quadradas e triangulares / cubos divididos em partes menores / esferas, cubos e cilindros;
c) anéis e meio anéis para compor figuras / varinhas para traçar figuras / esferas, cubos e cilindros / cubos divididos em partes menores / tábuas quadradas e triangulares / material para desenho;
d) esferas, cubos e cilindros / cubos divididos em partes menores / tábuas quadradas e triangulares / varinhas para traçar figuras / anéis e meio anéis para compor figuras / material para desenho;
e) varinhas para traçar figuras / anéis e meio anéis para compor figuras / tábuas quadradas e triangulares / esferas, cubos e cilindros / cubos divididos em partes menores / material para desenho.

A resposta correta é:

A arte, conhecimento humano sensível-cognitivo, particularmente estético e comunicacional:

a) pode influenciar o jovem, a partir dos modos de aprender sobre as elaborações estéticas presentes nos produtos artísticos.
b) contribui para uma melhor humanização dos cidadãos inteligentes, sensíveis, estéticos, reflexivos, criativos e responsáveis, no coletivo por melhores qualidades culturais na vida dos grupos e das cidades com ética e respeito pela diversidade.
c) é presença urgente na história da aprendizagem cultural dos jovens de nosso país, humanizando-se e ajudando a humanizar o mundo contemporâneo.
d) reflete sobre os principais aspectos de escolha profissional dos jovens.
e) É um conhecimento elitista e supérfluo que não traz nenhuma contribuição à formação do indivíduo.

A resposta correta é:

Iniciar a formação necessária a que toda pessoa tem direito para o exercício da cidadania, recebendo os conhecimentos básicos que são necessários para a continuidade dos estudos posteriores deve ser, segundo as novas leis, papel atribuído, principalmente:

a) à Educação Infantil;
b) ao Ensino Fundamental;
c) ao Ensino Médio;
d) à família;
e) à igreja.

A resposta correta é: