Questões de Pedagogia

A forma como o ensino é concebido, o entendimento do que é aprender, do que é ensinar, do papel da escola está intimamente relacionado com a forma de avaliar. Portanto, uma mudança na avaliação dos processos de aprendizagem numa perspectiva da construção do conhecimento, exige que o professor tenha as seguintes concepções, EXCETO aquela na qual

a) o sujeito que aprende é concebido como um ser crítico, criativo e participativo, com autonomia e capacidade de tomar decisões.
b) o ensino privilegia a participação, o diálogo, a autonomia, a reflexão tanto por parte dos professores quanto dos alunos.
c) a avaliação é analisada à parte do processo de aprendizagem e de ensino, para posteriormente proporcionar tomada de decisões e diferentes aprendizagens.
d) o erro é visto como propiciador de aprendizagens e as dúvidas dos alunos altamente significativas e reveladoras de um envolvimento e exercício intelectuais.

A resposta correta é:

"É preciso retirar as disciplinas científicas de suas torres de marfim e deixá-las impregnar-se da vida cotidiana, sem que isso pressuponha, de forma alguma, renunciar às elaborações teóricas imprescindíveis para o avanço da ciência."

(Montserrat Moreno, 1997)


A citação de Moreno apresenta uma reflexão crítica acerca daquilo que é ensinado nos currículos. Ao mesmo tempo, a expressão "impregnar-se da vida cotidiana" significa a necessidade do ensino incorporar uma dimensão

a) globalizadora e transversal do conhecimento.
b) comum aos diferentes conhecimentos.
c) mobilizadora de aspectos cotidianos das disciplinas.
d) tradicional dos conhecimentos disciplinares.

A resposta correta é:

Pode-se dizer que a habilidade de motivar e influenciar os sujeitos para que contribuam da melhor forma com os objetivos do grupo ou da organização denomina-se

a) liderança.
b) carisma.
c) liberalidade.
d) empreendedorismo.

A resposta correta é:

Um projeto pedagógico, na perspectiva de Freire, deve tomar o "homem como um ser de relações, temporalizado e situado". Isso significa que o projeto pedagógico deve

a) considerar os contextos sociais e culturais em que vivem os sujeitos que irão fazer parte dele.
b) desenvolver uma série de ações que permitam a ocultação de saberes ingênuos e depositários de não-saberes.
c) sobrelevar a realidade dos sujeitos envolvidos no projeto.
d) prescindir de uma reflexão sobre o homem e de suas condições culturais.

A resposta correta é:

O Manifesto dos Pioneiros da Educação teve grande importância para o desenvolvimento da educação no país. Assinado por Anísio Teixeira, Fernando de Azevedo, Lourenço Filho, dentre outros, o pensamento pedagógico brasileiro passa a ter influências

a) da Pedagogia Libertária.
b) do Movimento por uma Educação Popular.
c) das Teorias da Escola Nova.
d) dos movimentos políticos e sindicais.

A resposta correta é:

O planejamento participativo (Gandin) apresenta dois níveis: o operacional e o estratégico. O planejamento estratégico possui a seguinte característica que o diferencia do operacional

a) busca a eficácia dos processos.
b) fundamentalmente define os fins.
c) preocupa-se com a solução imediata dos problemas.
d) fixa-se no médio e curto prazo.

A resposta correta é:

A teoria curricular apresenta diferentes conceitos que ajudam a definir o termo currículo que tanto pode ser entendido como curso, carreira, quanto designar as várias atividades educativas por meio das quais os conteúdos são desenvolvidos. Dentre as possíveis definições, o termo currículo oculto significa que

a) ensina-se e aprende-se muito mais do que se supõe.
b) procura-se uma identidade para o conteúdo curricular.
c) o que se ensina é o que se aprende de fato.
d) seleciona-se mais conteúdos do que se ensina.

A resposta correta é:

A partir de uma perspectiva psicológica cognitivista, para que a aprendizagem aconteça é necessário que se provoque uma

a) manipulação de objetos e de situações por parte do sujeito que aprende para que sejam retidas as estruturas mentais necessárias.
b) memorização repetitiva, a fim de estimular a capacidade mental de arquivar informações e transformá-las em conceitos explicativos mais gerais.
c) funcionalidade para as ações cognoscitivas do cérebro para que ocorra a equilibração do pensamento.
d) intensa atividade do sujeito que deve estabelecer relações entre o novo conteúdo e os elementos já disponíveis em sua estrutura cognoscitiva.

A resposta correta é:

Henrique é pedagogo em uma instituição pública federal e está interessado em implementar um projeto de trabalho, junto aos funcionários que supervisiona, inspirado em uma perspectiva da pedagogia centrada em situações-problema, numa abordagem por competências. Para que o trabalho planejado possa de fato acontecer, será necessário que Henrique e os funcionários estabeleçam um novo contrato pedagógico, no qual caberá aos funcionários, prioritariamente, demonstrar as seguintes habilidades e competências

a) ouvir orientações, cumprir ordens, seguir as regras do jogo, fazer anotações, expor suas ideias, fazer testes.
b) receber ordens, escutar, tomar notas, fazer exercícios com aplicação, realizar testes, fazer pesquisas.
c) prestar atenção às explicações, fazer anotações livres, responder perguntas, realizar tarefas de casa, receber críticas.
d) comprometer-se, participar de um esforço coletivo para elaborar um projeto, ensaiar, errar, expor suas dúvidas, explicar seus raciocínios, comunicar-se.

A resposta correta é:

"Quando a gente compreende a educação como possibilidade, a gente descobre que a educação tem limites. É exatamente porque é limitável, ou limitada ideológica, econômica, social, política e culturalmente, que ela tem eficácia. Então, diria aos educadores que estão hoje com dezoito anos e que, portanto, vão entrar no outro século, no começo de sua vida criadora, que, mesmo reconhecendo que a educação do outro século não vai ser a chave da transformação do concreto para a recriação, a retomada da liberdade, mesmo que saibam que não é isso, estejam convencidos da eficácia da prática educativa como elemento fundamental no processo de resgate da liberdade."

(Freire, P. A Educação na Cidade. São Paulo, ed. Cortez, 1991, pág. 91)


O texto apresenta
I. a educação nem redentora, nem somente reprodutora das desigualdades sociais e econômicas.
II. a compreensão de que é um equívoco decretar a educação como tendo apenas uma função de reprodução das questões da sociedade.
III. a educação formal ou não formal neutras em relação às questões econômicas, políticas, sociais e culturais.
IV. a prática educativa com poder limitado e indiferente aos problemas sociais e de futuro da educação.

Assinale

a) se apenas as afirmativas I e II estiverem corretas.
b) se apenas as afirmativas I, II e III estiverem corretas.
c) se apenas as afirmativas II e III estiverem corretas.
d) se apenas as afirmativas II, III e IV estiverem corretas.

A resposta correta é: